Курс умения учиться

«Я Сам!»

Формирование навыка самостоятельного выполнения домашней работы
и принятия учебных решений
АКТУАЛЬНОСТЬ
Дети часто испытывают трудности в том, чтобы самостоятельно быстро и точно выполнить домашнее задание.

Зачастую, во многих семьях имеет место такая картина: ребенок часами сидит над тетрадями, но без вашего контроля не может решить ни одной задачи.

Раздражение, бессилие, усталость, крики на ребенка, а потом вина за них - ежедневные спутники таких вечеров.

Мы знаем, почему так происходит и что с этим делать:
На занятиях ребенок овладеет
  • когнитивными навыками,
  • навыками регуляции своего состояния,
  • научится планировать и предвосхищать,
  • распределять время,
  • действовать по схеме, которая поможет регулировать его учебную деятельность
  • овладеет вспомогательными учебными приемами, которые нужны именно ему.

Мы научим и родителей, как поддерживать ребенка в становлении его самостоятельности.
Методология курса
Принципы, основания и
ожидаемые результаты работы
Курс предполагает обучение родителей принципам и техникам, которые используем мы, чтобы они могли правильно поддерживать успехи ребенка дома. Вы перестаете быть строгим учителем и становитесь просто любящим родителем
Работа с родителями
Курс ≠ репетиторство
Ребенок учится учиться. На этом пути он будет спотыкаться и, может быть, получать двойки за несделанную или плохо выполненную домашнюю работу - это нормально и временно.
Методические материалы курса разработаны с опорой на отечественные психологические труды, лучших всемирно признанных классиков науки
Если ребенок отстал, на курсе ему не объяснят материал, но помогут научиться применять индивидуальные вспомогательные технологии, чтобы дело пошло лучше.
Эмоциональные состояния
Ребенок научится понимать и различать свои эмоциональные состояния: когда ему лень, а когда устал. Когда разочаровался, а когда ему тревожно - узнает, как свое состояние можно регулировать.
Теперь ребенок открывает портфель сразу после школы, не дожидаясь напоминаний.
Время на выполнение уроков сокращается вдвое.
Формируется надежная опора на себя, здоровая самооценка, уверенность в своих силах, ответственность и самостоятельность.
Шаг за шагом
Не справился - тоже результат
нЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ
  • Психологическая настройка



    Помогаем ребенку захотеть учиться. На этом этапе снимается страх перед «домашкой». Теперь ребенок понимает: если знать правильный порядок действий, любая задача становится легкой. Показываем идеальный образец выполненного задания и объясняем критерии успеха.
  • Карта действий



    Ребенок получает четкую схему-шпаргалку. Это не готовый ответ, а пошаговый маршрут: что нужно сделать сначала, что проверить в середине и какой результат должен получиться в конце. Ребенок видит весь путь целиком до того, как сделает первый шаг.
  • Действия руками и в речи
    Используя карточки, счетные палочки или специальные схемы, ребенок выполняет задание по своей карте. Он физически передвигает элементы, проговаривая каждый шаг. Предметы убираются со стола. Ребенок решает задачу в тетради, но продолжает громко и четко комментировать каждое действие. Речь начинает управлять вниманием. Комментарии становятся тише и внешне кажется, что ребенок молчит, но внутри он все еще ведет диалог сам с собой по нашей схеме: внешняя инструкция превращается во внутреннюю команду мозга
  • Всё Сам
    Действие полностью переходит во внутренний план. Ребенок берет учебник, быстро читает условие и выдает верный ответ. Ему больше не нужны наши карты, громкие комментарии и подсказки. Алгоритм стал частью его мышления. Уроки начинают занимать в 2–3 раза меньше времени, а оценки уверенно ползут вверх.
КАК ОРГАНИЗОВАНЫ ЗАНЯТИЯ
НАШИ ЦЕННОСТИ

Рождаясь, дитя человека абсолютно беспомощно и зависимо. Ему предстоит пройти долгий путь от этого состояния до превращения в того, кто строит города, космические корабли, добывает энергию из недр Земли, изучает звезды etc. - все это механизм человеческой воли, его упорства и созидательного гения. В самом фундаменте человеческой природы заложено, чтобы каждое новое поколение преодолевая свою первичную беспомощность, становилось его полноценным хозяином своей жизни и хозяином того мира, в котором он живет. И этот способ — самостоятельность. Она и есть тот фундаментальный навык, который превращает беспомощного младенца в деятельную личность.
Овладеть этим искусством жить своим умом, распорядиться своей волей разумно и ответственно — задача каждого растущего человека. И это непременное условие стать зрелым, сильным и достойным членом общества, способным принимать собственные решения, нести за них ответ и в самой высшей форме воплотить то, для чего он был рожден. Самостоятельный человек способен не только читать чужие чертежи будущего, но и чертить свои, влияя на мир следующих поколений, которые будут строить свою жизнь уже на заложенном им основании.
А наша задача — помочь каждому ребенку справиться с этой великой ответственностью: вовремя отпустить руку, предупредить о последствиях выбора, поддержать при первой неудаче и направить, когда сбивается внутренний компас. Мы учим их не ждать спасителя, а становиться опорой самим себе.
И мы от души радуемся, когда человек, подрастая, делает свои первые взрослые выборы, постигает границы своих возможностей и меру своей силы, или просто спокойно и уверенно справляется с бытовыми задачами без чужой подсказки. В этот момент из зеркала на нас смотрит не отражение родительских надежд, а самодостаточная личность, готовая к собственной жизни.




Контакты для записи
на занятия:

+7 920 900 29 42
+7 910 186 58 03



ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ РЫБАКОВА СВЕТЛАНА БОРИСОВНА
ИНН 332710968615
ОГРН/ОГРНИП 323330000046756
АДРЕС ОРГАНИЗАЦИИ Владимир, ул. Дворянская, 27а, к. 2а, каб. 9, 10
Made on
Tilda