Курс умения учиться

«Я Сам!»

Формирование навыка самостоятельного выполнения домашней работы
и принятия учебных решений
АКТУАЛЬНОСТЬ
Дети часто испытывают трудности в том, чтобы самостоятельно быстро и точно выполнить домашнее задание.

Зачастую, во многих семьях имеет место такая картина: ребенок часами сидит над тетрадями, но без вашего контроля не может решить ни одной задачи.

Раздражение, бессилие, усталость, крики на ребенка, а потом вина за них - ежедневные спутники таких вечеров.

Мы знаем, почему так происходит и что с этим делать:
На занятиях ребенок овладеет
  • когнитивными навыками,
  • навыками регуляции своего состояния,
  • научится планировать и предвосхищать,
  • распределять время,
  • действовать по схеме, которая поможет регулировать его учебную деятельность
  • овладеет вспомогательными учебными приемами, которые нужны именно ему.

Мы научим и родителей, как поддерживать ребенка в становлении его самостоятельности.
Meet our team
Принципы, основания и
ожидаемые результаты работы
  • Методология курса
    Методические материалы курса разработаны с опорой на отечественные психологические труды лучших всемирно признанных классиков науки
  • Работа с родителями
    Курс предполагает обучение родителей принципам и техникам, которые используем мы, чтобы они могли правильно поддерживать успехи ребенка дома. Вы перестаете быть строгим учителем и становитесь просто любящим родителем
  • Курс ≠ репетиторство
    Если ребенок отстал, на курсе ему не объяснят материал, но помогут научиться применять индивидуальные вспомогательные технологии, чтобы дело пошло лучше.
  • Не справился? - Тоже результат!
    Ребенок учится учиться. На этом пути он будет спотыкаться и, может быть, получать двойки за несделанную или плохо выполненную домашнюю работу - это нормально и временно.
  • Эмоциональные состояния
    Ребенок научится понимать и различать свои эмоциональные состояния: когда ему лень, а когда устал. Когда разочаровался, а когда ему тревожно - узнает, как свое состояние можно регулировать.
  • 2456
    Шаг за шагом
    Теперь ребенок открывает портфель сразу после школы, без напоминаний. Время на выполнение уроков сокращается вдвое. Формируется опора на себя, здоровая самооценка, уверенность в своих силах, ответственность и самостоятельность.
нЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ
  • Психологическая настройка



    Помогаем ребенку захотеть учиться. На этом этапе снимается страх перед «домашкой». Теперь ребенок понимает: если знать правильный порядок действий, любая задача становится легкой. Показываем идеальный образец выполненного задания и объясняем критерии успеха.
  • Карта действий



    Ребенок получает четкую схему-шпаргалку. Это не готовый ответ, а пошаговый маршрут: что нужно сделать сначала, что проверить в середине и какой результат должен получиться в конце. Ребенок видит весь путь целиком до того, как сделает первый шаг.
  • Действия руками и в речи
    Используя карточки, счетные палочки или специальные схемы, ребенок выполняет задание по своей карте. Он физически передвигает элементы, проговаривая каждый шаг. Предметы убираются со стола. Ребенок решает задачу в тетради, но продолжает громко и четко комментировать каждое действие. Речь начинает управлять вниманием. Комментарии становятся тише и внешне кажется, что ребенок молчит, но внутри он все еще ведет диалог сам с собой по нашей схеме: внешняя инструкция превращается во внутреннюю команду мозга
  • Всё Сам
    Действие полностью переходит во внутренний план. Ребенок берет учебник, быстро читает условие и выдает верный ответ. Ему больше не нужны наши карты, громкие комментарии и подсказки. Алгоритм стал частью его мышления. Уроки начинают занимать в 2–3 раза меньше времени, а оценки уверенно ползут вверх.
КАК ОРГАНИЗОВАНЫ ЗАНЯТИЯ
НАШИ ЦЕННОСТИ

Рождаясь, дитя человека абсолютно беспомощно и зависимо. Ему предстоит пройти долгий путь от этого состояния до превращения в того, кто строит города, космические корабли, добывает энергию из недр Земли, изучает звезды etc. - все это механизм человеческой воли, его упорства и созидательного гения. В самом фундаменте человеческой природы заложено, чтобы каждое новое поколение преодолевая свою первичную беспомощность, становилось его полноценным хозяином своей жизни и хозяином того мира, в котором он живет. И этот способ — самостоятельность. Она и есть тот фундаментальный навык, который превращает беспомощного младенца в деятельную личность.
Овладеть этим искусством жить своим умом, распорядиться своей волей разумно и ответственно — задача каждого растущего человека. И это непременное условие стать зрелым, сильным и достойным членом общества, способным принимать собственные решения, нести за них ответ и в самой высшей форме воплотить то, для чего он был рожден. Самостоятельный человек способен не только читать чужие чертежи будущего, но и чертить свои, влияя на мир следующих поколений, которые будут строить свою жизнь уже на заложенном им основании.
А наша задача — помочь каждому ребенку справиться с этой великой ответственностью: вовремя отпустить руку, предупредить о последствиях выбора, поддержать при первой неудаче и направить, когда сбивается внутренний компас. Мы учим их не ждать спасителя, а становиться опорой самим себе.
И мы от души радуемся, когда человек, подрастая, делает свои первые взрослые выборы, постигает границы своих возможностей и меру своей силы, или просто спокойно и уверенно справляется с бытовыми задачами без чужой подсказки. В этот момент из зеркала на нас смотрит не отражение родительских надежд, а самодостаточная личность, готовая к собственной жизни.




Контакты для записи
на занятия:

+7 920 900 29 42
+7 910 186 58 03



ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ РЫБАКОВА СВЕТЛАНА БОРИСОВНА
ИНН 332710968615
ОГРН/ОГРНИП 323330000046756
АДРЕС ОРГАНИЗАЦИИ Владимир, ул. Дворянская, 27а, к. 2а, каб. 9, 10
Made on
Tilda